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三月三

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写作素材在记叙文中的运用(肖 凤)  

2014-05-21 11:05:33|  分类: 语文公开课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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写作素材在记叙文中的运用(肖 凤) - 三月三 - 三月三
 
写作素材在记叙文中的运用(肖 凤) - 三月三 - 三月三
 

写作素材在记叙文中的运用

 

教学目标:

1.掌握写作素材在记叙文中运用的方法

2.学会仿“格”写文

教学重难点:仿“格”写文

教学过程:

一、导入

在离高考还有25天的今天,我想和同学们一起为高考再做些准备,尽量的多抢点分数。作文可以算是高考语文的半壁江山了。在作文上,我们还可以做些什么呢?

先来对比20122013年浙江省高考作文要求,其中有一点明显的改变就是明确文体。这提醒我们写作之前文体先行。前段时间我们侧重加强了议论文一材多用的写作,今天这节课我们主要探讨素材在记叙文中的运用。

二、提问

说到记叙文,平常我们主要记叙什么呢?(PPT)主要可以记叙自己的故事,同学的故事,亲人的故事,邻居的故事,社会的故事,看到的故事,尤其可以是写过的一个自己经历过的远亲近邻的故事。而这些故事是可以事先准备好的,因为作文是反映生活,表达对生活的思考的,作文题不同,可写的生活未必不同,呈交叉性。

三、格式

这里,我为大家准备了四个素材,主要是场景描写。磨豆腐的阿姨,拉车的老人,送水的父子,修鞋的老人。今天我们以“磨”为例进行记叙文中的一材多用写作练习。先来看一则作文题目:

“一百分”是现实生活中使用频率极高的一个词语。它是对学习者的最高评价,它还是对人、对事物的完美评价。有的人为了获得“一百分”而夙兴夜寐,有的人却视“一百分”为草芥。有时,“一百分”可以成就一个人,有时,它也可以毁掉一个人……真可谓一个“一百分”,人生百味在其中。

立意之一:一百分完美人生……

思考素材与立意之间的契合点。素材和观点的契合点是什么?阿姨做豆腐的过程和环节都力求一百分,力求做的非常完美。

找到了契合点之后,接下来就是如何叙述和文章结构布局的问题了。这是不是最关键也是最难的一步呢?同学们都深有同感。高考在即,我给大家提供一个应试的格式,希望能对你有所帮助。那就是:(板书)

一个场景 ;一段对话; 一种感悟

要求:

1)一个场景,已经准备好了,可以根据主旨适当增减和变换。

2)一段对话,用对话来创设特定的情境。

3)一种感悟,用感悟来强化立意。

4)多种描写手法综合运用。

四、仿“格”写文

 对照这个格式,我们来看投影,也可以看讲义。这里的一段对话和一种感悟都是围绕什么而形成的呢?围绕观点展开和形成的。经过这种格式的修改之后,就形成了一篇夹叙夹议的记叙文。我们一起来欣赏一下。

有了这样的格式,运用同一个素材,我们来仿“格”写文,试一试20141月会考作文:当被问及成功秘诀时,一位成功人士回答:“我从来不做没把握的事。”而另一位成功人士则说:“我所做的事情,没一件是有把握的。”

立意之一:准备的力量……提问:契合点是什么?磨出上等的豆腐需要准备很多环节,从挑选上等的豆子到磨豆腐的工具,都需要用心。而生活的过程相当于磨豆腐的过程,准备很重要。这就是契合点。

仿“格”写文:同一素材,仿格写文,形成一篇夹叙夹议的记叙文,难吗?再来看一则作文题目。

雪灾过后,林子里满地是断枝残柯,只有雪松安然无恙。

雪松用自己的柔战胜了恶劣的环境,值得肯定。

可是刚也是历来为人称道。如“大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”“生当做人杰,死亦为鬼雄。” 立意之一:柔软背后的坚强…… 契合点是什么?阿姨有女性的柔弱,实则坚强。可以设定特定的情境来进行对话。阿姨坎坷的经历就像是黄豆,任由变故残酷的研磨,仍然在石膏的作用下重新凝结成柔软却又坚韧的豆腐。

一起来看屏幕。总结:需分析素材之适合性,理性思考素材和观点的契合点;仿“格”写文,修改旧时之作。

五、结束语

这节课,我们以磨豆腐的阿姨为例探讨了记叙文中的一材多用以及仿格写文的方法。大家可以根据自己文字的特点以及试题的要求来决定是否进行记叙文写作,适合自己的才是最好的。

高考的作文是可以准备的。备文操练,是一次更换主题的作文修改训练。即使备文失败,多次的修改,也将对考场作文应有的各种能力有所提升。希望今天的作文课能够给大家带来一定的帮助。最后温馨提醒:书写是语文高考的生命线,请大家认真对待书写。

(感谢肖凤老师供稿!本课课件及其他资料见:FTP-014语文组-06语文公开课)
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