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三月三

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“衢高语文知识拓展类选修课程”编写要求  

2014-03-14 14:51:25|  分类: 选修课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“衢高语文知识拓展类选修课程”编写要求

请每位老师认真阅读样稿《摄影与写作》中“摄影与抒情”专题,领会文字表述的方式及内容安排的精神。

 

1.体系、标题、正文

全册教材有明确统一的知识模块,在统一的模块下分为的七个专题,各个专题之间必须形成完整系统的体系。

每一篇的大标题不能改动,每篇下各讲的标题可按自己的思路适当修改。

正文每讲每节内部的内容、构思可以与样稿不同。但立足点须定位于“写作”。且做到由浅入深,循序渐进,思路清晰。

2.思考练习

1)数量。最好每一节至少有一个练习题,课内、外练习结合。

2)内容。围绕本课时重点内容进行设置。

3)题型。视各章节的具体情况自主设置,操作性、活动性强一些。

4)答案与指导。简答题最好给出参考答案,较难的题目给出解题指导。参考答案不要出现在教材中,另外做个文件。

3.行文格式

按照样稿《摄影与抒情》的格式进行编写。

图片资料、文字材料、思考练习的插入格式与样稿一致。

每讲另起一页。

标题、正文的字体、行距与样稿一致。

(每篇的标题宋体小二加粗,行距自动;每讲的标题黑体三号加粗,行距自动;正文中的分点小标题宋体小四加粗;正文仿宋体小四,行距20磅;插入的文字材料楷体小四,行距20磅;插入图片的标题宋体五号居中;页码居中)

4.时间安排

3月,第一次交流会,确定选题。

4月,初步确定——选题、大纲、体例、目录(书面)。

5月,各课程组集中开会,交流选题、大纲、体例、目录。

6月,各课程组由一人写出一章样稿,并在组内讨论。

6月~8月中旬,所有成员分工撰写,815日前完成第一稿。

815日,各课程组进行第一轮集中讨论交流。

8月底,完成书稿编写、校对。

9月开学,拿出书稿,投入使用。

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