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三月三

衢州高级中学语文组的营地

 
 
 

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20130829语文教研组会议  

2014-02-27 10:23:49|  分类: 语文教研组 |  标签: |举报 |字号 订阅

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20130829语文教研组会议

[教学工作]

一、备课组工作

1.教学侧重。

高一,稳打稳扎基础,培养学习习惯。

(学生分析:肯学的恨笨,会学的很懒;学习习惯养成;学习兴趣培养)

高二,推荐经典阅读,增强文化积累。

高三,统筹专题复习,精选训练习题。

2.集体备课。

教务处要求加强教学常规检查,邀请学校领导听课。

集体备课,统一进度,统筹安排。

备好每一节课,上和每一节课。

集体备课内容:

?         交流教学进度,确定教学内容,设计教学方案。

?         寻找、发现问题,并讨论解决方案。

?         展示成功案例。

?         交流对教材编写的看法。

?         交流对教材处理的看法。

?         探讨学习心得。

?         交流教学中的有趣事迹。

3.自编练习。

配合教学,适合学生,重点突出,自成体系。

(教务处曾想定于9月底交初稿,现已延后,时间待定。高一、高二备课组宜早作准备,组内分工合作。)

4.考试命题。

高一高二平时期中期末考试试卷,不一定完全按高考试卷模式命题,就出语文科上学过的内容,重在基础的考察与巩固。

二、教研活动

1.公开课、优质课

上课老师:根据学校要求,自由报名与轮流开课相结合。

听课老师:所有没课务冲突的语文老师

(尽量安排非语文课时间,做到大部分老师有时间参与活动。)

评课活动:代表发言与自由发言相结合。

          代表以备课组为单位预先确定,每组两位老师,每人不少于五分钟发言。

          评课重在指出问题,交流心得。少说空话,不说重复话,好话点到为止。

优质课评比:自由报名与轮流推荐相结合,择优选送。全组老师听课、评课、磨课。

2.课题、论文、选修课

1)课题有想法就做,教学论文要多写,都有助于教学水平的提升。

2)选修课的开发:争取每人都要开发一门选修课,评职称的老师要抓紧准备。

三、社团活动

1.“江畔”文学社

学校办学目标中的“艺术气质”包括“绘画”、“歌唱”、“摄影”、“雕刻”、“文学”等,给了语文组很大的压力和要求,要求加强文学教育。所以我们的文学社必须做得更好。原先文学社由李老师一人承担了全部工作,成果突出,但异常幸苦。为了更好地搞好文学社,本学期起请陶秋玲和肖凤两位老师加盟文学社,协助李老师工作。

文学社总指导:李生卫

实际工作及分工:陶秋玲——高二文学社成员、社刊《三月三》

  肖  凤——高一文学社成员、“桃李杯”作文大赛、赛刊《江畔桃李》

文学社活动设想:高一高二合并活动,两位老师轮流指导。预想将文学社活动的内容开发成一门选修课,编成十八课时的教程。

2.“桃李杯”现场作文大赛

报名时间:9月——期中考试。

比赛时间:其中考试后一个礼拜。

名额分配:实验班5名,普通版3名。

随笔推荐:每班1篇。

希望:全体老师尽力配合,尽早做好组织和指导工作,拿出最好的学生和作品。

3.校园儒剧创作

剧本创作:三个备课组轮流(侯组—张组—厉组)

(侯组先上。创作组可将这项工作作为备课组活动之一。)

创作时间:每年上半年—暑假结束。

演出时间:每年十月份。

四、选修课的开发、开设

明确办学目标: 把每位学生培养成具有艺术气质、强健体魄、专长技能的现代公民。

(选修课要围绕学校的办学目标来开设。)

课程主题鲜明:四大课程群——“艺术审美”、“文化传承”、“运动竞技”、“职业技能”。

(选修课的开发开设,不再以老师特长为中心,必须与学校的课程主题相吻合,否则学校审核通不过。)

课群示范组:历史、语文、美术、体育。

(语文组被定为示范组,那么我们开发的课程就要尽量地主题鲜明,精益求精,争取成为精品课程。)

开发、开设分离:开发的老师要上课,其他老师也要上课。

(争取每人都要开发一门选修课,评职称的老师要抓紧准备。上课教室由教务处统一安排,发放课时津贴。本学期高一有两门课就准备采用去年高一教师开发的教程《走进有趣的汉语世界》(张晓珍)、《汉语语法基础知识》(汪群峰、邵爱莲)。)

开发必须有教材:所有开发的选修课必须要编出完整的教材,由学校统一刊印。

(我们原来上报的共有32门课,最后确定能拿出教材开课的只有11门课,教材9月下旬交印。还有些报过的课程得放到下学期开设。所以,其他老师平时可以尽早准备。)

编写规范:全册教材有明确统一的知识模块,在统一的模块下分为的七个专题,各个专题之间须形成完整系统的知识体系。各章节内容相对完整,有章节正文、资料链接、实践活动、思考练习等。

选修课教学管理:

不能随便停课、调课。

学生来自不同班级,要做好考勤,结果与学分挂钩。

建议给学生排定座位,按座位表点名。有记录,勤反馈(向班主任)。

 

(另外,高二年级语文、数学、英语三门必修课实行选课走班制度。)

 

五、教研室工作

1.继续教育培训:高中语文教师作文教学能力的提升培训。

                 普通高中教师选修课开发培训。

210月,浙江省高中语文优质课评比。

3.读书班活动。

衢高语文组    2013.08.29

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